Secuencia 4° - La comida ¿parte de nuestra identidad?
J'aime beaucoup traiter le thème de la gastronomie avec mes élèves, car c'est un sujet qui en général leur plaît et je trouve que culturellement c'est extrêmement riche. J'aborde le sujet tous les ans, généralement en 4°, et je vous partage donc aujourd'hui la séquence réalisée cette année. Et elle a très bien fonctionné. Classe : 4° Niveau CECRL : A1+ vers A2 Socle : D 1.2- Comprendre, s’exprimer en utilisant une langue étrangère. Notion(s) : - Rencontres avec d'autres cultures. Problématique(s) : La gastronomie fait-elle partie de notre identité culturelle ? Objectifs culturels : - La tortilla de patatas (Espagne) - Les plats typiques d'Amérique hispanique par pays - La milanesa (Argentine) Activités langagières : Compréhension Écrite : A2 Peut comprendre des textes courts et simples sur des sujets concrets courants avec une fréquence élevée de langue quotidienne. → Peut isole